人文以继 自主相成——我校李建文副校长在北京市研究型学校建设经验交流会上做学校专题报告

11月16日，应北京教育科学研究院基础教育科学研究所邀请，我校李建文副校长在2023年北京市研究型学校建设经验交流会上做主题为《人文以继 自主相成》的学校专题报告。 “研究型学校建设”项目由北京教育科学研究院基础教育科学研究所在2021年启动，着眼于新时代教育改革与发展，旨在用教育科研引领学校整体发展，以教育科研提升学校品质，增强办学活力，落实立德树人。本次经验交流会的主题是“追求高质量 构建新格局”，以高质量教育科研体系建设助推学校办学质量整体提升。 回顾二附中科研传统与理念 李建文副校长在专题报告中首先回顾了二附中的科研传统与理念。二附中自建校起，开展了一系列教育教学改革实验，比如“九年一贯制”学制改革、创办国内第一个文科实验班、“五四”学制改革、有效教学、基于项目式学习的课程构建与实施、以人文教育为基石的适性教育改革等。在探索中，二附中形成了独具特色的理念：学校是人文自主环境下师生共同发展的地方；二附中应该成为一所激发人、成就人、学生喜欢、社会尊敬的一流名校；要为师生成长持续创造更多可能，提供有幸福感的教育生活。 二附中教科研工作特点 李建文副校长指出，在人文、自主的理念指引下，二附中形成了激发教师从事研究与专业发展的基本路径：目标理念引领—实践任务驱动—培训交流支撑—评价反馈激励—机制经费保障。在一系列制度机制的支持激励之下，二附中教师教科研工作呈现出课题多、参与面广、质量高、成果丰硕的特征。 二附中科研兴校经验 谈到科研兴校的二附中经验，李建文副校长着重强调三点：构建高质量的校本研修体系；激发自主、关注内驱；全校性科研课题整体推进。近年来，通过全校性开展深度学习的实践与研究，二附中形成了推进深度学习课堂改革的“三深”“五有”评价维度。